«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 55%

         И тут я вспомнил, как начинал многие свои выступления Мартин Лютер Кинг: "У меня есть мечта!" "I have a dream!" - говорил он и далее объяснял, в чем она состоит.
         Я так и начал свое выступление: "У меня есть мечта, что следующие выборы будут организовывать не структуры компартии, а сами избиратели и их объединения..."" [30. С.46-47].
         Фигуры помельче также пользовались таким приемом достаточно примитивно, но стоило только на митингах покричать (да погромче!), что его обижают, как тут же была гарантирована "зеленая улица" и хор голосов в поддержку. Вот, например, некий человек из их числа, но только всеми забытый: В.П. Миронов, 1949 года рождения, русский, юрист и журналист. С 1980 г. работал следователем Московской транспортной прокуратуры, затем инспектором комитета народного контроля Калининского р-на г. Москвы. В 1988 г. исключен из КПСС за то, что на партсобрании назвал фамилии членов бюро РК КПСС, злоупотреблявших служебным положением. Создатель и главный редактор бюллетеня "Хроника борьбы кандидата с аппаратом" (в ходе избирательной компании 1989 г. по выборам в народные депутаты СССР). С первого захода ему это не удалось, но потом был поддержан, и в марте 1990 г. избран народным депутатом России и Моссовета.
         Народ стал на сторону таких "страдальцев" еще и по одной простой причине. Активная часть населения давно ждала такого момента, ибо о партаппаратчике, вообще о начальстве сложилось далеко не самое лучшее мнение: "Сравним двух одинаковых по способностям коммунистов-руководителей в государственном аппарате и в партийном. Работник госаппарата, предположим, директор завода, прежде чем занять свой пост, работал рабочим, заканчивал технический вуз, затем снова учился всю жизнь своему делу, неспешно набирался знаний и опыта при подъеме по служебной лестнице. Причем не учиться он не мог и не может, поскольку, во-первых, порученное ему дело его учит само, во-вторых, если дело не изучать, то карьеры просто не сделаешь.
         Второй руководитель - работник партаппарата, допустим секретарь райкома. Возможно тоже учился и окончил какой-либо вуз, но само по себе это было бесполезной потерей времени, поскольку кончить вуз и не работать по специальности - это в несколько лет потерять все знания, которые вуз дает. Начал работать в комсомоле, озвучивая в речах на собраниях передовицы из "Правды", затем в райкоме КПСС выучил, что все предприятия и организации в районе работают хорошо, если в их отчетах все цифры более 100%, и плохо - если менее 100%. Стал первым секретарем райкома и по своему статусу - начальником всех руководителей района.
         Но они-то руководители потому, что знают свое дело. А он почему?
         Да, когда плохое управление ведет к потере власти, а потеря власти - к смерти, то это стимулировало секретаря райкома вникать во все дела в районе. Но после войны эта угроза исчезла навсегда, так зачем партаппаратчику учиться, зачем ему лишняя работа? При двоевластии ситуация автоматически развивалась так, что со временем во всей стране некомпетентные люди должны были руководить знающими.
         Далее. Некомпетентность может быть не только следствием отсутствия стимулов, но и следствием врожденной лени и тупости. На производстве, в живом деле такие люди работать не смогут, но в партаппарате компетентность и не требуется. Следовательно, партаппарат после войны становился вожделенной мечтой ленивого, но амбициозного дурака. И дураки в него поперли.

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»